2022世界慕課與在(zài)線教育大(dà)會于(yú)12月9日線上(shàng)召開，會上(shàng)，向全球發布了(le／liǎo)《無限的(de)可能—世界高等教育數字化發展報告》（以(yǐ)下簡稱《發展報告》）。

　　《發展報告》由教育部牽頭和(hé / huò)指導，策劃編寫曆時(shí)近1年，統籌國(guó)内外72所高校、機構、國(guó)際組織及政府的(de)200餘位專家學者共同參與。報告立足國(guó)際視野，全面搜集梳理了(le／liǎo)五大(dà)洲50個(gè)國(guó)家和(hé / huò)26個(gè)國(guó)際組織教育數字化戰略舉措、主要(yào / yāo)經驗成就(jiù)和(hé / huò)發展趨勢，提出(chū)未來(lái)10—15年教育數字化發展倡議。報告體現中國(guó)特色，40餘處介紹中國(guó)教育數字化系列宏觀政策、戰略舉措和(hé / huò)經驗成就(jiù)，實現了(le／liǎo)愛國(guó)主義和(hé / huò)國(guó)際主義二者完美融合，發出(chū)中國(guó)聲音、提供中國(guó)方案、分享中國(guó)經驗。

　　《發展報告》是(shì)中國(guó)牽頭編制的(de)世界首份高等教育數字化戰略報告，具有重要(yào / yāo)标志性意義。報告共分爲(wéi / wèi)“全球在(zài)行動”“變革與挑戰”“共同向未來(lái)”三部分，全面彙聚了(le／liǎo)世界各國(guó)和(hé / huò)國(guó)際組織高等教育數字化行動舉措，凝練了(le／liǎo)九大(dà)行動共識、三大(dà)趨勢和(hé / huò)四大(dà)變革、六大(dà)挑戰，面向未來(lái)，提出(chū)了(le／liǎo)六大(dà)倡議。

　　《發展報告》是(shì)高等教育數字化研究取得的(de)最新理論成果。報告開創性提出(chū)了(le／liǎo)教育數字化發展轉化、轉型、智慧三階段論，契合了(le／liǎo)當前數字化浪潮下高等教育數字化發展的(de)大(dà)勢，爲(wéi / wèi)世界各國(guó)精準地(dì / de)研判與預測世界高等教育整體态勢，制定高等教育數字化發展戰略、策略提供了(le／liǎo)重要(yào / yāo)參考人(rén)才培養就(jiù)業推送 直播電商教學實訓系統 新媒體直播短視頻實訓平台。

 

 

　　《發展報告》創造性提出(chū)世界高等教育數字化發展指數，這(zhè)是(shì)高等教育領域探索國(guó)際規則标準制定的(de)重大(dà)突破。指标體系設計科學、理念先進，包括4個(gè)一(yī / yì ／yí)級指标，10個(gè)二級指标，18個(gè)觀測點，采取目前國(guó)際最先進多維評價技術方法，通過方陣圖、世界地(dì / de)圖、雷達圖三種方式直觀呈現世界高等教育數字化發展水平，實現多維精準分析。發展指數的(de)提出(chū)對于(yú)探讨高等教育數字化發展規律、考察各國(guó)發展狀況、制定未來(lái)發展策略等具有重要(yào / yāo)意義，具有重要(yào / yāo)的(de)存史、預警、導研、資政價值，必将引領世界高等教育數字化改革發展的(de)方向。