由廣東省職業技術教研室主辦、廣東省技工院校教研會協辦、廣東省國(guó)防科技技師學院（廣東省技工教育師資培訓學院）承辦、廣州大(dà)洋教育科技股份有限公司提供技術支持的(de)“第七屆廣東省技工院校(農村電子(zǐ)商務)教師職業能力競賽”在(zài)廣東省國(guó)防科技技師學院成功舉辦，來(lái)自廣東省各地(dì / de)區的(de)30所技工院校60名參賽教師同台競技。大(dà)洋教育作爲(wéi / wèi)技術支持單位，在(zài)本次賽項中全程提供技術支持，包括賽程籌備、實訓平台、競賽答疑、比賽設備調試、比賽現場支持等，與廣東省職業技術教研室、承辦校共同保障競賽有序進行，校企合作，大(dà)力推動産教融合，促進職業教育内涵發展。
第七屆廣東省技工院校(農村電子(zǐ)商務)教師職業能力競賽開幕式現場
第七屆廣東省技工院校(農村電子(zǐ)商務)教師職業能力競賽開幕式現場
開幕式上(shàng)，由廣東省國(guó)防科技技師學院康宇主任主持，廣東省技工院校教研會副秘書長邱澤偉爲(wéi / wèi)本次競賽緻辭，邱澤偉副秘書長希望所有選手發揮出(chū)最好的(de)成績,并祝願本次比賽圓滿成功。
廣東省國(guó)防科技技師學院康宇主任主持
廣東省技工院校教研會副秘書長邱澤偉緻辭
随着邱澤偉副秘書長宣布競賽的(de)開始，“第七屆廣東省技工院校(農村電子(zǐ)商務)教師職業能力競賽”正式開賽，本屆競賽針對技工院校教師崗位群的(de)職業能力要(yào / yāo)求，設置了(le／liǎo)教學設計、說(shuō)課與答辯、操作技能三大(dà)競賽單元，參賽對象覆蓋廣東省多所技工院校在(zài)職教師，賽項整體設計既有分工又有合作，有利于(yú)鍛煉參賽教師教學能力和(hé / huò)團隊合作的(de)精神。
創新賽項，助力教師全面發展
第一(yī / yì ／yí)賽段首先是(shì)教學方案設計，本次競賽中的(de)教學方案設計和(hé / huò)說(shuō)課答辯緊扣經濟發展對新電商人(rén)才培養要(yào / yāo)求，根據大(dà)賽組委會從指定教材中随機抽取2課時(shí)進行教學方案設計，每位參賽教師拿到(dào)資料，便開始120分鍾撰寫教學設計。由于(yú)準備時(shí)間有限，每位教師在(zài)拿到(dào)課題後都鉚足了(le／liǎo)勁構思起來(lái)，通讀課本資料、撰寫教案、制作課件、教具……備課室裏是(shì)他(tā)們認真準備的(de)身影。
說(shuō)課與答辯
“說(shuō)課與答辯”的(de)角逐現場，參賽教師以(yǐ)本隊教學設計爲(wéi / wèi)基礎，以(yǐ)PPT課件形式進行說(shuō)課，參賽教師們以(yǐ)飽滿的(de)精神風貌和(hé / huò)獨特的(de)教學風格，把此次選拔賽推向高潮。
随後參賽教師回答了(le／liǎo)評委關于(yú)本課件教學中的(de)相關問題，評委從教學設計、教學實施、教學評價等方面綜合進行評分，短短的(de)13分鍾，全面考察了(le／liǎo)參賽教師對于(yú)農村電子(zǐ)商務的(de)教學理念與方法，亮點紛呈。
直播技能實戰
在(zài)直播技能實戰比賽環節，參賽教師們根據組委會現場提供的(de)“農産品——芒果”，開展了(le／liǎo)爲(wéi / wèi)時(shí)40分鍾的(de)腳本創作。随着直播計時(shí)的(de)開始，參賽教師們立即投入身份，在(zài)酷校直播電商運營教學實訓系統上(shàng)，開始沉浸式“直播帶貨”工作，賽場上(shàng)參賽老師們在(zài)直播實訓系統上(shàng)真實開展了(le／liǎo)一(yī / yì ／yí)場直播大(dà)秀，從腳本撰寫、直播話術、直播流程、搭檔配合等方面進行全新的(de)展示，參與了(le／liǎo)直播帶貨的(de)全流程。
搭建競賽平台，構築教師成長通道(dào)